夏休み。
朝から三女ちゃんの部屋は静かで、ワシ（＝ねこ）は気になってそっと覗いた。
布団にもぐって、顔だけちょこっと出してる。
……目が笑ってない。
どうやら、ここまで張りつめていた糸がぷつんと切れたようだにゃ。
島の高校に転校して、新しい環境にもがんばって慣れようとしてた。
でも、友だちとの関係、学校という場の空気、それが静かに静かに重くなって、
ついに「もう、通いたくない」とぽつり。
でも、それはサボりたくて言った言葉じゃない。
心と体が、もうこれ以上がんばれないよって、SOSを出してただけなんだにゃ。
三女ちゃんは、これまでずっと無理してきた。
人間関係、教室の空気、まわりの視線……
みんなにとって「ふつう」のことが、三女ちゃんにはとても重かった。
不登校って言うと、よく「甘えてる」とか「根性が足りない」なんて言う人もいるけど、
ワシは違うと思う。
それは、“その子が悪い”んじゃなくて、
“その子に合ってない環境”がそこにあるだけ。
だからこそ、必要なのは「環境調整」。
無理に同じ場所に戻すんじゃなくて、その子が安心して学べる場所を一緒に見つけること。
最近は、文部科学省も少しずつ変わってきてる。
2024年からは、不登校の子が自宅からオンラインで学んでも、ちゃんと単位が認められるようになった。
“出席扱い”にしてもらえる制度もあって、学校の判断で使える。
つまり――
学校に行けないことが「終わり」じゃなく、
新しい「始まり」になる時代が、やっと来たのかもしれないにゃ。
三女ちゃんも、夏休み明けから、自宅でリモート授業を受けることができるようになった。
もちろん、全日制だから「体育」の受講も必要ではあるけど、
そこも、すぐに「じゃあ来なさい」なんてことは言われなかった。
補講や代替の方法、いろいろと柔軟に考えてくれるようで、
旦那（＝飼い主）もちょっと安心してた。
まずは、「無事に卒業する」ことを第一目標にして。
そのために、いろんな工夫と支えが、ちゃんとある。
環境が変われば、心もふっと軽くなる。
無理して合わせるんじゃなくて、「自分に合う場所」を選ぶ勇気。
それは決して、逃げじゃないにゃ。
立派な一歩。ちゃんと、自分の足で選んだ一歩。
ワシは、今日も三女ちゃんのそばで、ぬくもりとゴロゴロを届けてる。
いつか三女ちゃんが、「自分らしく」咲ける場所に出会えますように。
ゆっくり、ゆっくり、でいい。
🐾 Take It Slow, One Step at a Time
It’s summer break.
From early morning, the house has been unusually quiet.
Worried, I (the cat) peeked into the youngest daughter’s room.
She was curled up under the covers, only her face peeking out.
…But her eyes weren’t smiling.
It seems the thread she had been clinging to so tightly has finally snapped.
After transferring to a new high school on this island,
she tried so hard to adjust to her new environment.
But the relationships, the atmosphere at school—
they all slowly and quietly grew heavier.
And finally, she whispered, “I don’t want to go to school anymore.”
But that wasn’t her being lazy.
That was her heart and body saying,
“I just can’t push myself anymore.”
A silent SOS.
She’s been pushing herself for so long.
Dealing with social pressures,
the tension in the classroom,
the constant feeling of being watched…
What seems “normal” to others felt incredibly heavy for her.
People often say kids who stop going to school are just “spoiled”
or “lack willpower.”
But I disagree.
It’s not that something is wrong with the child—
it’s just that the environment isn’t right for them.
That’s why what’s needed is “environmental adjustment.”
Not forcing them back into the same setting,
but helping them find a place where they can feel safe and learn.
Even the Ministry of Education in Japan is beginning to change.
Since 2024, students who can’t attend school physically
can now earn official credits through online learning at home.
There’s even a “recognized attendance” system
that schools can choose to implement.
In other words—
not being able to go to school isn’t the “end,”
but the beginning of a new path.
Finally, a time has come when that’s possible.
Starting this fall,
our youngest will be able to take her core classes remotely from home.
Sure, since she’s still enrolled in a full-time high school,
she technically needs to participate in physical education.
But no one said, “Just come anyway.”
Instead, the school is working with us to find flexible alternatives—
make-up classes, substitute activities.
Even our usually anxious human (Dad) seemed relieved.
For now, the primary goal is simply:
“Graduating safely.”
And to make that happen,
there are options, supports, and understanding.
When the environment changes,
sometimes the heart can breathe again.
It’s not about forcing oneself to fit in—
it’s about having the courage to choose what fits you.
That’s not running away.
It’s a real step forward.
A step chosen by her, with her own feet.
I’m still here, curled up by her side,
offering her warmth and soft purrs.
Hoping that someday, she’ll find a place
where she can truly bloom—just as she is.
Take it slow.
Take it slow.
You’ll get there.
